五十五歲，政大企管系教授，已到退休年齡但仍然執教。
現在很多大學教授退休，到私立院校教書，我不覺得有什麼不對，甚至很正常。政府既然當初定下二十五年可以退休，也有優惠利率。退休後，到哪裡去，這是個人的選擇。
我三年前就可以退休，只是在政大企管系教了二十五年，從未考慮過到別的學校任教。一方面也是政大企管系的傳統，我們很多老師，如林英峰教授等都已六十多歲，他們也都沒有退休。現在退休和不退休拿的薪水差不多，所以我等於每天都在做義工，我卻樂此不疲。
民國六十年，我考上教育部公費留考，企管學門只取一名，去伊利諾大學唸MBA，再轉到西北大學讀企業策略博士，當時就打定主意要回來教書（當時大部份公費生都留在美國）。在政大教書，從月薪一萬二千元做起。我們受國家栽培，尤其我是最後一屆有企管學門的公費留考，更覺得有責任為國家培育企管人才。
我生活簡單，太太在台大外文系教書，三個小孩也已長大，他們未來的教育費我們尚能負擔。我還不需要為了兩份薪水，退休去別的學校教。
我教博士班和企家班，甚至是碩士班，每天都覺得學到很多東西，有很多成長。例如，今天就有位企業主和我討論他們公司策略，他們公司是某個行業領導者，但是他故意要留下一些弱勢競爭者，去對付那些破壞競爭規則的企業，例如惡性殺價。他不要成為獨佔者，以免內部員工會鬆懈，要讓員工保持危機意識才行。
聽到這些，我就想到，哈佛大學教授波特書裡也提過這種策略——利用良性競爭者維持產業秩序。也符合孟子所說，「無敵國外患者國恆亡」。聽到這些說法，我就很高興，因為企業家親自解說的竟和理論幾乎一樣，令我對理論和實務的結產生更深入的體會。
民國六十年，我考上教育部公費留考，企管學門只取一名，去伊利諾大學唸MBA，再轉到西北大學讀企業策略博士，當時就打定主意要回來教書（當時大部份公費生都留在美國）。在政大教書，從月薪一萬二千元做起。我們受國家栽培，尤其我是最後一屆有企管學門的公費留考，更覺得有責任為國家培育企管人才。
我生活簡單，太太在台大外文系教書，三個小孩也已長大，他們未來的教育費我們尚能負擔。我還不需要為了兩份薪水，退休去別的學校教。
我教博士班和企家班，甚至是碩士班，每天都覺得學到很多東西，有很多成長。例如，今天就有位企業主和我討論他們公司策略，他們公司是某個行業領導者，但是他故意要留下一些弱勢競爭者，去對付那些破壞競爭規則的企業，例如惡性殺價。他不要成為獨佔者，以免內部員工會鬆懈，要讓員工保持危機意識才行。
聽到這些，我就想到，哈佛大學教授波特書裡也提過這種策略——利用良性競爭者維持產業秩序。也符合孟子所說，「無敵國外患者國恆亡」。聽到這些說法，我就很高興，因為企業家親自解說的竟和理論幾乎一樣，令我對理論和實務的結產生更深入的體會。
我教學都用討論式，學生的各色各樣想法與意見，經過討論整合，讓他們能欣賞彼此優點，吸收彼此的經驗與智慧。這些學生都是企業主或高階人員，在公司裡講話沒有人敢挑戰他們。他們的想法若講得不夠清楚，部屬只能一面猜，一面執行，效果大打折扣。在班上，他們必須將想法清楚表達出來，一方面迫使他們想得更徹底，另方面，有別的同學可以挑戰他們。個案討論使大家（包括教師本身）知道，任何事都是多元的，個案研討不僅訓練邏輯思考，也有助於思考角度的開擴。每天處在這種快樂的環境，我當然不捨得離開政大。
●本文寫於2004年
