許多商管學院的年輕學者或博士班學生，在學術生涯的選擇上，正徬徨於兩條路線之間，面對取捨，產生了不少內心壓力。這兩條路線可簡稱為A路線（研究發表路線）與B路線（教學路線）。
要走A路線，研究方向必須及早聚焦，針對特定議題力求深入。最好能在 博士班一年級即選定題目專心研究甚至投稿，以期盡早發表學術文章。讀書時務必熟記相關的的文章名稱、作者以及發表年代，以便隨時精確引用；要學會運用高深的數學模式或最新的統計方法，在發表學術論文時，就可能因分析方法而獲得加分。要勤於參加國際學術會議，既可掌握最新議題，又能及早建立國際人脈。
A路線的優點是畢業後易於求職，因為所有大學為了評鑑，都歡迎具有發表能力的新人。在當前體制下，也更容易快速升等，還有研究獎助，將來更有機會成為國際知名學者。缺點是研究成果很少有人看得懂，即使講給學生或業界聽，也不易得到共鳴。為了專注，也無法分心涉獵他有興趣的議題。
若要走B路線，學習範圍就應該較為廣博，以因應企業實務的多元複雜。為了融會貫通，就不必清楚記得各篇文章的內容。要經常接觸企業界，在觀察請教中，一方面可以將實務現象與所學理論互相印證，一方面也可藉以了解本國企業在經營上還需要哪些提升與協助。畢業以後，還得廣泛吸收國際上相關的學術研究成果及實務報導，並試圖轉換為台灣企業可以參考的觀念與建議。若要寫文章，必須力求一般人看得懂，又感到有用。
B路線的優點是：教學品質可能比較好，尤其面對高水準的學生或學員，可以旁徵博引，解答各種疑難問題。由於學理基礎較廣，可以將自己或別人的研究成果講得更生動，而且因為有「聽眾」，才能常常感受到學用合一的喜悅。缺點是研究心得不易產生「理論上的突破」，因而難以在一流學術期刊發表。其結果極可能是升等不易，甚至淪為「教學型大學」中的「教學型教師」，在台灣現有的體制下，地位相對不高。
在目前的遊戲規則下，年輕學者的路線抉擇還真不容易呢。
●本文于2008年刊載於《天下雜誌》
