文/楊瑪利
一個老師,心無旁騖,只是認真教書一輩子,影響力可以無窮大。這是我最近從政大企管所講座教授司徒達賢身上看到的現象。
今年5月我收到一封來自政大企家班校友會的電子郵件,主旨寫著:「誠摯邀請參加司徒達賢教授榮退典禮暨演講活動」。
由政大企家班學生、也是企業界老闆們署名的邀請信內容,稱他為「我們的總導師」「大俠」,感謝他對教書始終樂此不疲,更打造出「政大企家班」成為華人世界的第一總裁班。文末感謝,即便70歲得屆退,但老師「曾親口承諾將繼續在企家班教書做功德……。」
學生們為司徒達賢辦的榮退典禮,選在他70歲生日那一天(7月15日)於中油國光廳讓老師再幫學生演講二小時,開放報名沒多久就額滿。不僅如此,學生們還決定,以後每年的7月15日就是企家班的團圓日,充分表現出時下學生對老師已很難見到的孺慕之情。
司徒達賢1976年、28歲那年於美國拿到企管博士後回政大企管所教書,開創台灣管理學界個案教學的先驅。他獨創「聽說讀想」的教學技巧,讓課堂總是緊張萬分,卻又熱熱鬧鬧,笑聲不斷,完全看不到有人滑手機、看電腦、吃便當、打瞌睡等。至今42年,累積教過學生數超過3000人,遍及產官學界的無數名人,如白崇亮、宋學仁、馬志玲、尹衍樑、尹啟銘、宋文琪、林信義、王振堂、周永明……。
企業人才嚴重斷層 學界精英也流失
有趣的是,司徒達賢還從一代,教到企業的二代,不少企業家族的父子,同時是他的學生,讓教書生涯再增添不少佳話。有的二代從小被送出國讀書,長大後在國外當高薪白領,根本不想回台灣。司徒的一代學生就想辦法把二代叫回台灣,送到司徒班上讀書,之後真的成功接班。
其實,司徒達賢早就可以退休,也可以跟很多國立學校教授一樣,退休後再轉到私立學校或海外任教,開啟所謂的第二春。但他卻堅守政大崗位,即使7月屆退,也將持續在企家班與EMBA班授課,這都是他讓學生感動的地方。
本期《遠見》專訪司徒達賢,他說「我很喜歡我的工作」,理由就這麼簡單。語畢他自我調侃,以後「事情沒有變少,但錢變少了!」。
40年來教育這麼多企業界學生,司徒達賢對台灣產業變遷的觀察,又是什麼?他感嘆,現在年輕有成的創業家逐漸減少了,以前30歲就可以很有成就,像政大企家班第一屆的李成家、第五屆的黃少華,到企家班就讀時,都只有30多歲,「但現在30多歲有那樣地位企業家,感覺是不可能了。」
他指出,中華民國管理科學學會頒發對管理工作、學術研究及推廣有卓越貢獻的呂鳳章紀念獎章,之前限制40歲以下,早期曹興誠、宣明智都是30幾歲得獎,現在已提升到45歲,但近幾年企業界來申請的幾乎都沒有了。
誰來接班?這是台灣競爭力的隱憂。企業界如此,學術界又何嘗不是?近年來大批優秀的大學教授因為受不了台灣高教的層層限制與低薪,紛紛出走台灣。大家不只要關心,下一個張忠謀、郭台銘在哪裡?大家也得關心,下一個高教界的司徒達賢,又在哪裡?
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用心做事就能成長
學校的主要功能在傳授知識,但大家都知道「會讀書未必會做事」,因此如何才能學會「做事」,是值得探討的。我認為其中最關鍵的一項是「用心」,本文即簡單談一下何謂「用心」。
成功的大企業家和政治領袖,他們成功背後的原因太複雜,不在本文討論範圍之內。除了這些頂尖的人物之外,社會或組織中廣大的各級幹部或中高階主管,他們是怎麼逐漸變得能幹的?幾十年職場生涯中,為什麼有些人會變得愈來愈能幹?有些人則在知能上進步得比較慢?在職場上受到尊敬與倚重的人,他們是怎麼在終身學習的?
他們的終身學習或「做中學」的方法,大致可歸納成兩項,一是「向自已學習 」,二是「向別人學習」,而共同的特色是「事事用心」。
所謂向自已學習,即是將每一項任務都做為追求自我成長的實驗場,從最基層的職位開始,對每一項工作都全力以赴。意即將自已的工作詳細規劃步驟與細節、分析每一項抉擇或做法的理由,以及每一項抉擇背後的推理與前提。這樣不僅成功機率高,更重要的是可以做為事後自已分析檢討及改進的依據。由於思考與規劃得十分用心,不僅成功機率較大,更重要的是,這樣事後才能深入檢討改進。每件事都這樣,日積月累,當然辦事的能力會快速提升。
所謂向別人學習,對初入職場的年輕人尤其重要。這是指應隨時聆聽、觀察各級長官與同仁的做事方法與溝通技巧,並進而分析、學習、參考他們的思維方式及處世哲學,在自已深入想過、研究過以後再向適當的人請教。因為自已仔細想過或研究過以後,提出的問題不會太膚淺,而略有深度的問題,不僅能引起請教對象回答的興趣,對自已的形象也有正面的作用。
所謂「適當」的請教對象,是指應配合問題的難度與層次,找到合適的人來請教,這樣才能使他們所聽到的問題不致於太難或太簡單。同一件事,分別向不同的人人請教,再來比對與整合各方想法,也是形成自已的想法途徑。
●本文于2018年刊載於《今週刊》
成功的大企業家和政治領袖,他們成功背後的原因太複雜,不在本文討論範圍之內。除了這些頂尖的人物之外,社會或組織中廣大的各級幹部或中高階主管,他們是怎麼逐漸變得能幹的?幾十年職場生涯中,為什麼有些人會變得愈來愈能幹?有些人則在知能上進步得比較慢?在職場上受到尊敬與倚重的人,他們是怎麼在終身學習的?
他們的終身學習或「做中學」的方法,大致可歸納成兩項,一是「向自已學習 」,二是「向別人學習」,而共同的特色是「事事用心」。
所謂向自已學習,即是將每一項任務都做為追求自我成長的實驗場,從最基層的職位開始,對每一項工作都全力以赴。意即將自已的工作詳細規劃步驟與細節、分析每一項抉擇或做法的理由,以及每一項抉擇背後的推理與前提。這樣不僅成功機率高,更重要的是可以做為事後自已分析檢討及改進的依據。由於思考與規劃得十分用心,不僅成功機率較大,更重要的是,這樣事後才能深入檢討改進。每件事都這樣,日積月累,當然辦事的能力會快速提升。
所謂向別人學習,對初入職場的年輕人尤其重要。這是指應隨時聆聽、觀察各級長官與同仁的做事方法與溝通技巧,並進而分析、學習、參考他們的思維方式及處世哲學,在自已深入想過、研究過以後再向適當的人請教。因為自已仔細想過或研究過以後,提出的問題不會太膚淺,而略有深度的問題,不僅能引起請教對象回答的興趣,對自已的形象也有正面的作用。
所謂「適當」的請教對象,是指應配合問題的難度與層次,找到合適的人來請教,這樣才能使他們所聽到的問題不致於太難或太簡單。同一件事,分別向不同的人人請教,再來比對與整合各方想法,也是形成自已的想法途徑。
●本文于2018年刊載於《今週刊》
司徒達賢教授出任「政大雄鷹會」榮譽會長
政大雄鹰會 |
政治大學去年在校長周行一號召下,由傑出校友姜豐年捐贈經費,於90周年校慶時正式成立「政大雄鷹籃球隊」,今年6月已拿到大專校院籃球運動聯賽(UBA)公開一級門票,為了支持雄鷹強化競爭力,熱心校友更組成了「政大雄鷹會」,將成為雄鷹籃球隊的堅強後盾。
「政大雄鷹會」16日下午在政大體育館舉行成立大會以及第一次理監事會,由前駐紐西蘭代表介文汲出任會長,政大企管系講座教授司徒達賢出任榮譽會長,資深教練焦祖謙、上海交大教授趙怡等多位貴賓受邀出席。現場除捐贈兩輛九人座雄鷹專車,供球隊移地訓練以及赴外地比賽之用,並由會長介文汲致贈書法名家江育民書寫的「雄鷹高飛」墨寶,由校長周行一代表接受。
左為校友姜豐年,右為榮譽會長司徒達賢教授 |
16日活動中,還安排了吉祥物「高飛」與校友貴賓1對1鬥牛,以及雄鷹校友混合交流的籃球友誼賽。介文汲表示,未來希望藉由精彩可期的賽事來鼓舞政大校友對母校的向心力,進而整合各方資源,以實質的行動力支持雄鷹籃球隊,期盼提升校園運動風氣,使政大成為一所「體智兼備」的大學。
2018年6月「政大雄鷹會」成立大會 |
雄鷹教練陳子威表示:「球隊是很長期的經營,不是炒短線,才會這樣去安排。」政大校方也全力支持雄鷹,體育館上個月啟用的全新重訓室有雄鷹男籃的專用時段,球員還有專屬的休息室、球場記分板和欄架。
雄鷹執行總監孫秉宏今年找來身高205公分的塞內加爾洋將聶歐瑪(Seydina Omar Niang)助陣。他並透露,雄鷹男籃下個計劃就是舉辦國際邀請賽,「政大有很多語言相關科系,接待翻譯也不成問題。」
連同聶歐瑪,政大今年將以14名體保生陣容迎接UBA公開一級,陳子威教練將目標先設在拿到8強門票,他說:「重要是努力去打出態度,政大球隊能得到資源是好事,如果其他學校球隊也能跟進,對台灣的籃球環境是很正面的。」
2018年6月「政大雄鷹會」成立 |
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〈畢業典禮〉司徒達賢:「用心」向自己也向別人學習
【記者顏妤恬報導】106學年度畢業典禮於6月9日盛大舉行,下午場邀請深受政大同學、校友及師長景仰的「策略大師」司徒達賢教授擔任致詞貴賓,司徒教授今年將從政大退休,笑稱自己十分榮幸將與現場同學們一起畢業,並勉勵畢業生「用心」向自己學習也向別人學習。
「我十六歲就決定要念政大企管系!」司徒達賢教授談起自己與政大的多年淵源,引起台下一陣歡呼。司徒從事教職四十二年,曾任政大副校長,並獲頒第一屆「仲尼傑出教學獎」,連周行一校長都曾經是他的學生。司徒教授在典禮致詞中特別傳授畢業同學們三大職場心法:向自己學習、向別人學習、以及「聽說讀想」。
在職場上的每個決定都應用心反覆思量,並養成檢討求改進的習慣,不停自我成長;另外也應時時觀察身旁的人,學習他人長處。而「聽說讀想」是司徒教授推廣多年的「個案教學」的核心概念,司徒教授認為學校教學最重要的是養成學生離校後的學習能力,因此他在課堂上特別著重培養學生針對特定個案或文章聽、說、讀、想的能力。「聽」的關鍵是聆聽、理解以及發現潛在問題;「說」則在於訓練清楚而由ˇ系統地表達具體想法;「讀」則是吸收知識、理解資料、鍛鍊思考;最後的「想」更是現代人最需要的,也是聽說讀三者的後盾。
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致詞影片:
「我十六歲就決定要念政大企管系!」司徒達賢教授談起自己與政大的多年淵源,引起台下一陣歡呼。司徒從事教職四十二年,曾任政大副校長,並獲頒第一屆「仲尼傑出教學獎」,連周行一校長都曾經是他的學生。司徒教授在典禮致詞中特別傳授畢業同學們三大職場心法:向自己學習、向別人學習、以及「聽說讀想」。
在職場上的每個決定都應用心反覆思量,並養成檢討求改進的習慣,不停自我成長;另外也應時時觀察身旁的人,學習他人長處。而「聽說讀想」是司徒教授推廣多年的「個案教學」的核心概念,司徒教授認為學校教學最重要的是養成學生離校後的學習能力,因此他在課堂上特別著重培養學生針對特定個案或文章聽、說、讀、想的能力。「聽」的關鍵是聆聽、理解以及發現潛在問題;「說」則在於訓練清楚而由ˇ系統地表達具體想法;「讀」則是吸收知識、理解資料、鍛鍊思考;最後的「想」更是現代人最需要的,也是聽說讀三者的後盾。
商學院講座教授司徒達賢擔任下午場致詞嘉賓。 |
司徒達賢教授(中間左1)與周校長(中間右1)、校友致歡迎詞代表蘇一仲 (中間右2) 、一級主管、各院院長合影。 |
司徒教授勉勵畢業生向自己學習也向別人學習。 |
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