文／蕭裔芬○
自己當個CEO把一家企業的績效做起來和培育上千個CEO，哪一個比較有價值？
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28年前，公費留美拿到西北大學企管博士學位的司徒達賢，回國旋即進入母校政大企管系執教鞭，隨後成立企業家班，將近30年的春風化雨，為台灣培育了無數的企業精英。
司徒達賢之所以在企管學界特別出名，在於他獨特的教學方式，尤其是在企家班的震撼教育方式更讓許多大老闆都印象深刻。
前經濟部次長尹啟銘說，上司徒的課「就像是在少林寺練功」，每個人收穫滿滿卻也會練得傷痕累累；連一向霸氣的元京集團總裁馬志玲也承認常被問得瞠目結舌，宏碁總經理王振堂更說曾有幾個大老闆才上一兩節課就退學了，「因為他們說，沒有必要受這種『羞辱』」。○
無論這些大老闆每個人承受「司徒式震撼教育」的底線如何，司徒達賢不因學生是大老闆就禮遇三分，也打破了高階經理人在職進修是混學分、交朋友的刻板印象。
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企管教授雖然縱覽群書，飽讀各種案例，但畢竟沒有實務經驗，老師在課堂上被學生砲轟的情形時有所聞。司徒達賢是具備哪些獨特的絕活，罩住這些各路英雄，並且應用企業管理的精髓來經營自己的課程呢？
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首先是司徒一流的記性讓學生無所遁形。雖然企家班學生一班只有 30人左右，但司徒第一堂課點過一輪，就能記住所有人的名字。因為從資格審查開始，還沒進校門之前，司徒就把這些學生檔案牢記在心，正式上課開始前一天晚上，司徒在家中更是猛做功課，努力背下每個學生的姓名資歷，誰也逃不過他的法眼。
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另外司徒上課嚴格的班規，更讓學生不敢打混。例如，缺課3次就死當、冷不防抽問，結果還有人支吾吾答不出來，因此被罰站。這些收心操無疑是司徒表明態度，擺明上課不准打混。
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除此之外，司徒獨特的問話能力也是一絕。不管是書本上的個案研究，或學生自己公司內部的營運報告，司徒都能以獨特方式激發學生的潛能創意。司徒擅長抓細節，因為他認為「魔鬼都在細節裡」，任何一個學生想要含混帶過的地方，司徒都會一一抓出來打破沙鍋問到底，發動全班同學一起來聽診把脈。馬志玲形容這是「把學生逼到牆角了，隱藏的知識才會激發出來」。○
司徒甚至常常抽問學生，剛才另一位同學說了什麼，他認為「地位愈高，聽力愈差」這是每個大老闆的通病，除了比記性、聽力、腦力之外，表達方式更被顛覆。司徒常要求學生在5分鐘內，簡報1篇4百頁的論文內容，有時學生拉拉雜雜說了半天，被老師打斷；「說那麼多幹嘛，舉一個實例來聽聽。」學生們形容，上司徒老師3個鐘頭的課，也要花3個鐘頭準備，否則鐵定被Ｋ的滿頭包。
司徒甚至常常抽問學生，剛才另一位同學說了什麼，他認為「地位愈高，聽力愈差」這是每個大老闆的通病，除了比記性、聽力、腦力之外，表達方式更被顛覆。司徒常要求學生在5分鐘內，簡報1篇4百頁的論文內容，有時學生拉拉雜雜說了半天，被老師打斷；「說那麼多幹嘛，舉一個實例來聽聽。」學生們形容，上司徒老師3個鐘頭的課，也要花3個鐘頭準備，否則鐵定被Ｋ的滿頭包。
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對於自己特殊的教授風格，司徒說其實自己沒什麼，他完全是取法美國企管課程的教學方式。因為他認為，成功是無法複製的，照本宣科是浪費時間，尤其對這些企業家學生而言，時間就是金錢，進修必須具備即學即用的實用價值，如果把書本上那套直接搬去用，表示根本沒搞懂；「所以我要求學生上課要有獨立思辯的能力，不能紙上談兵。」司徒達賢表示。
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嚴歸嚴，司徒老師也有人情味的一面。學生出勤狀況不佳的，他會親自打電話盯學生來上課，偶而興致大發，還到學生公司來個「突擊考察」，這些重回校園充電的超級學生們，多年後提起司徒老師的魔鬼訓練，仍津津樂道這位又可怕又可敬的老師，為他們的學習歷程寫下難忘的一頁。
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●本文完成於2004年《影響100》專訪播出前夕。作者為節目主持人。
