社會對政府政策的期望，以及媒體上常強調的「政策」與措施，許多都是短期治標的辦法，例如民生物價管控、各種年金發放、投資獎助、稅賦增減、失業救濟、輔導就業措施，甚至各種所謂總體經濟上的政策工具等，都頗有頭痛醫頭的性質，並不是提升國家競爭力的根本做法。
年輕人就業不易，待遇低微；工廠裁員或放無薪假；新的投資有限無法大量創造就業機會，這些都顯示出在低迷的世界景氣中，台灣產業整體競爭力出現了問題。台灣產業在世界上的競爭力若長期不能提升，我們短期所關心的就業問題、社會福利、兩岸關係等都會落空，若僅依賴觀光與內銷型商業服務業（餐飲、時尚、文創等），也無法解決長期中的經濟與民生問題。
國家競爭力靠什麼？當然是靠人才，包括從高階到基層的人才。台灣在科技上長期是追隨者，關鍵原因是研發與創意人才不足；企業無法發揮規模經濟的優勢、跨國購併不易成功，也是因為經營管理人才不足；政府政策未能配合時代需要或執行力不佳，其實也是公務體系中的人才問題。各方面人才的質與量若沒有突破性的進步，前述各種從短期著眼，或只著重利益重分配的公共政策，都不會發生效果。有心走向全球的企業，因為在台灣找不到國際化人才，因此不得不高薪聘僱外籍的高手。
某位科技業大老請政府「給我人才，我就能成長」，另一位則抱怨當年母系的教育沒有價值，可見人才早已成為國家競爭力的瓶頸。學校或主管機關在努力辯解之餘，似乎沒有採取具體行動，去深入研究一下，究竟各級教育、各種科系，包括協助中高階人員終身學習的在職教育在內，其教學的內容與教學方法是否合於未來職場上的需要？是否有助於學生未來的自我成長？投入大量資源去進行的「學術研究」，究竟對人才培育發生了什麼作用？更應有系統的去請教一下在職人員，他們對過去學校教育的意見，以及對未來知能成長的期望？各級主管對年輕同仁在知能方面的滿意程度如何？同時也該比對一下，其他國家的教育與培訓制度（包括公務人員）有何可以借鏡之處？
我多年前早已提出類似呼籲，但當時許多人所主張的「大學不是職業訓練所」似乎更有影響力。現在學用之間的差距日益明顯，產業又找不到人才，似乎該採取一些具體作法了。
